Hoje na aula de história houve uma discussão, que se intensificou quando perguntei ao Alexandre, o professor, “se ele achava que os professores nazistas tinham razão em transmitir sua ideologia aos alunos”. Esse era o começo de um argumento que perdi a chance de concluir ao ser interrompido por uma aluna. Perdi a chance pois deixei sub-entendido, sem medir palavras, que a aula de História que estávamos tendo era uma TOTAL perda de tempo, o que obviamente enfezou o professor. Erro meu.
O que eu estava defendendo era que estávamos passando muito tempo da aula discutindo os pontos de vista, extremamente subjetivos, ao invés de focar a matéria e que se o professor coloca sua ideologia muito em evidência, pode ter resultados de extrema negatividade. O argumento era algo como:
Alexandre, você defende que os professores devem expor suas ideologias, não é?- para manter a retórica ele responde que sim- Então você acha que os professores nazistas estavam certos ao transmitirem suas idéias aos seus alunos?-como esperado, ele diz que sim, caso contrário já estaria se contradizendo. Nessa hora sou interrompido- O problema é que as criancinhas possuíam pais que, mesmo se discordassem do Movimento Nazista, não se opunham a ele, nem mesmo ousavam falar mal dele para as crianças. Além disso, as crianças passavam muito do seu dia nas escolas, ou seja, mesmo com os pais se rebelando, elas ainda tinham enorme contato com a ideologia nazista, o que facilitava que elas a adotassem. Digamos a verdade, é difícil pro pai combater uma ideologia com a qual o filho convive a maior parte do tempo.
Para mim, a função da escola, e de seus educadores por conseqüência, é de falar aos alunos os conteúdos que serão utilizados na sua vida de forma extremamente neutra, e não influenciar as decisões que serão tomadas no futuro do ponto de vista político-cultural. Aqueles que ensinam não são responsáveis por formar a cabeça dos educandos, isso deve ocorrer por análise individual e influência dos pais. Esses sim, os pais, devem ajudar na formação ideológica dos jovens.
É claro que é importante aprender a confrontar idéias e discutir, mas mesmo isso deve ser feito de forma não-ideológica, o professor não deve tentar defender seja o que for que acredita, não
Não acho que as pessoas não tenham o direito de falar o que pensam, apenas creio que a sala de aula não é o local para essas discussões. Vejo essas discussões como essenciais, mas em locais próprias para o ato.
Considero injusto que os professores defendam suas idéias num local dedicado ao aprendizado (o que muitas vezes passa a idéia “certo-errado”) sem que aqueles que discordem possam defender. Os alunos deviam, então, ouvir os mais variados discursos, e aí sim avaliar. Não há por que botar aquela ideologia adotada pelo educador em vantagem às outras quando se trata de conseguir novos adeptos (como diz o ditado, “Os jovens são o futuro do mundo”).
Um meio de ver como a ideologia em classe pode ser uma doença é perceber que, por aceitar tão euforicamente a posição do professor, a aluna me interrompeu antes mesmo de saber o que eu tinha a dizer. Só pelo fato de que eu ameaçava questionar seu pensamento.
“Posso não concordar com nenhuma das palavras que você disser, mas defenderei até a morte o direito de você dizê-las.”- Voltaire
Volto a dizer, apóio a liberdade de expressão, desde que seja no local certo e dê chances às outras ideologias de se defenderem em pé de igualdade.
Depois de uma breve conversa com o professor, acho que houve um grande avanço, mas mesmo assim ainda está longe de haver um consenso definitivo.
5 comentários:
Assim, concordo com você em partes.. O professor deve falar sobre todas as ideologias, afinal, como poderemos ter a nossa opinião se não conhecermos todas? Tudo bem que você pode falar "ah, mais isso se faz em casa", mas e quem não tem pais que conversem sobre politica e tudo mais?! É na escola que nós acabamos conhecendo sobre isso. Até porque, se nós não tivessemos contato com isso no colégio, eu nunca saberia que não sou a favor dos socialistas, dos anarquistas e tudo mais.
Agora, um professor impor a sua ideologia, e discordar com as outras, aí já é errado. Só que o nosso professor de história não faz isso né? Ele mostra a dele, as vezes chegando até a dizer que apenas a dele está certa, mas quando um de nós discorda, ele é aberto para discussão! Ele contesta a nossa idéia, e faz com que nós trabalhemos nela (olha só, pegando a frase dele =P), e contestemos as afirmações dele. E isso é ótimo, porque é isso que nós vamos encontrar na vida! Pessoas contestando nossas idéias, e nós tendo que defende-las com unhas e dentes! E o que é a escola, se não uma preparação para a vida?
Não to falando que ele tá inteiramente certo. Até porque várias vezes eu cheguei a dizer que nossas aulas de história são inúteis. Ele erra ao fazer com que a aula vire um campo de discusão de política, enquanto nós deveriamos estar aprendendo sobre Grécia /Roma!!
A solução pra esse problema, na minha opinião, é adentrar ao curriculo disciplinar da etesp aulas de filosofia ou sociologia (mas apropriado na minha opinião), além das aulas de história, porque aí sim nós aprenderiamos de tudo, sem prejudicar nenhum componente curricular. Mas como já sei que vão falar: "escola pobre! escola do governo! não tem dinheiro nem pra contratar faxineira pra limpar o colégio", a opção mais apropriada seria formar um grupo de discussão depois da aula, apenas com os interessados a conversar sobre politica, MAS SEM REPRESÁRIAS! Ou seja: quem fosse contra os ideais do professor ou de qualquer outra pessoa, iam resolver isso na boa durante a reunião.. depois, paz e amor! (y)
p.s.: ótimo texto Lucas! s2
meu, você pode dizer que na escola se deve aprender isso, para decidir melhor. mas, numa boa, não rola. Você já disse que não é a favor de anarquistas nem de socialistas, você REALMENTE acredita que fosse ser possível você falar para um bando de jovens dessas políticas sem extravasar sua reprovação?
E foi o que eu disse, podemos aprender a defender nossas idéias, mas não precisamos que para isso um professor com dobro de exp. em discussões defenda as dele.
acho sua idéia bastante considerável, ter sociologia. na verdade, parece que o Alexandre dá aula de sociologia pro 3º ano. Eu pensei nessa idéia do grupo depois da aula, pra ver quais daqueles que gostam do jeito que a aula de Hist é feita ficariam até depois. sabe, se realmente acham essas discussões apropriadas, eu não acho que eles veria problemas em ficar mais 1 hr por semana, caso não atrapalhasse o resto das atividades
Na boa Lucas, rola sim.
Se não fosse pela escola você saberia que o socialismo é uma merda, que destruiu Cuba? Ou será que sem a escola, o Fábio (da nossa sala)seria totalmente anarquista? E acho que não dá pra falar com um bando de jovem sobre isso sem extravasar minha opinião, até porque se eu fosse entrar no assunto de política com eles, ou seria pra aprender mais sobre os ideais dele (conhecer mais os ideais do socialismo e do anarquismo), ou então pra defender os meus ideais.. E isso não sou só eu, é todo mundo. Se você tivesse com umas pessoas, conversando sobre politica, você também ia defender suas crenças. O único problema é que o professor exagera falando sobre política, e esquece que nós temos provas, e que tem vestibular daqui a 3 anos!
Eu acho que não tem problema nenhum defendermos nossas idéias com um professor experiente, até porque a vida não vai separar pessoas experientes ou não para nós termos que defender nossos ideais. Então é bom que nós já vamos treinando, pra quando chegar lá fora, estarmos preparados.
eu, sinceramente, não sei que o socialismo é uma merda. só sei que ele não é funcional nem prático. e mais, sei que o socialismo não funcionou por que minha professora de Hist me falou os fatos, me falou o que aconteceu pra dar errado. ela não me disse a opnião dela sobre isso.
E mais, se você não consegue ser neutra ao falar, você não deve falar com jovens. influenciá-los com sua opnião, na escola, na aula, não é certo. Concordo, numa discussão pra política eu iria tentar defender meus ideais, e é por isso que acho que o lugar dessas discussões não é numa aula de Hist.
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